|
关注：1
2013-05-23 12:21
求翻译：This chapter has presented an overall theoretical framework that is consistent with current studies of cognition in mathematics education. The division of the affective domain into beliefs, attitudes, and emotions seems appropriate for the interests bind views of mainline cognitive research in mathematics education. If是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
This chapter has presented an overall theoretical framework that is consistent with current studies of cognition in mathematics education. The division of the affective domain into beliefs, attitudes, and emotions seems appropriate for the interests bind views of mainline cognitive research in mathematics education. If
问题补充： |
|
2013-05-23 12:21:38
本章提出一個整體的，是符合當前的認知在數學教育研究的理論框架。成的信念，態度，情緒情感領域的分工似乎是恰當的利益結合在數學教育的主線認知研究的意見。如果影響未來的研究可以聯繫更加緊密，學習中的認知因素的研究，情感領域應該得到更多的關注，在課程發展，教師教育，在我們這個領域的教學和學習的乾旱研究。
|
|
2013-05-23 12:23:18
本章提出了一個整體理論架構,是符合當前的研究的認知的數學教育。 該司的情意域為信仰、態度和情緒,似乎是適當的利益為紐帶的干線意見認知研究,數學教育。
|
|
2013-05-23 12:24:58
本章提出了與認知的當前研究是一致的在數學教育的一個整體理論框架。 感動領域的分裂到信仰、態度和情感裡似乎適當為興趣視圖靜脈注射對數學教育的認知研究的困境。 如果對影響的未來研究在學會可以嚴密連接與認知因素的研究，感動領域在課程發展，老師教育，乾旱的研究應該受到更多注意對教和學會在我們的領域。
|
|
2013-05-23 12:26:38
這一章介紹了一個整體理論的框架，它與當前研究中數學教育的認知是一致的。情感領域劃分為信念、 態度和情緒似乎適當的主線認知研究數學教育中利益綁定意見。如果影響未來研究可以更緊密相連的學習中的認知因素研究，情感領域應在課程發展、 教師教育、 教學與學習在我們的領域中的乾旱研究收到更多的關注。
|
|
2013-05-23 12:28:18
这个章节赠送了在数学教育中与认识的当前研究一致的一种总体理论体制。进到信念，态度，情感的影响的域的公司好象拨出用于利益困境对静脉注射看在数学教育中的认知的调查。如果将来调查上影响可以在学习方面到认知的因素的学科更密切地被连接，影响的域在课程发展，老师教育，关于教育的贫瘠干旱的调查和我们的领域中的知识方面应该收到更多注意。
|
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
