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2013-05-23 12:21
求翻译：Qne of hattie's chief recommendations(2009),which had earliear been elaborated in Hattie and Timperley(2007),was that feedback is one of the main influences on student achievement.The key elements of feedback are for students to receive information on 'where am I going?','how am I going?',and 'where am I going to nex是什么意思？ 待解决
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Qne of hattie's chief recommendations(2009),which had earliear been elaborated in Hattie and Timperley(2007),was that feedback is one of the main influences on student achievement.The key elements of feedback are for students to receive information on 'where am I going?','how am I going?',and 'where am I going to nex
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
海蒂的行政建议（2009年），Qne earliear海蒂和Timperley（2007）阐述了，是反馈学生achievement.The反馈的关键要素的主要影响之一是为学生接受的信息“我在哪里我吗？“，”怎么我去？“，和”我在哪里？“，要提醒学生的目标和途径来实现这些目标的交互方式作出决定，要求教师要非常清楚goals.This是天鹅（2005年）为“活动有明确的目的”（第6页）的描述，克拉克和克拉克（2004）提出了“专注于重要的数学思想，让孩子数学重点明确“（第68页）。
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2013-05-23 12:23:18
qne
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2013-05-23 12:24:58
hattie的首要推荐Qne (2009)， earliear在Hattie详尽了阐述和Timperley (2007)，是反馈是其中一对学生成就的主要影响。反馈的关键字元是为了学生能获得信息关于‘何处我去？’， ‘我怎么去？’，和‘上午去其次的地方I ？’。要劝告目标的学生和做出决定在路对交互式达到目标，要求老师是非常清楚关于这目标。这是什么天鹅(2005)描述了如‘表明目的活动’ (p.6)，并且什么Clarke和Clarke (2004)在重要数学想法提出了作为‘焦点并且做数学焦点明白对孩子’ (p.68)。
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2013-05-23 12:26:38
哈蒂的首席建议 （2009 年），有 earliear 的 Qne 已拟订的哈蒂和廷珀利 （2007 年），是反馈是学生的成绩主要影响因素之一。反馈的关键要素是学生接受信息 '而我呢？'，'我怎样？'，和 '而我呢下, 一步呢？'。建议学生的目标，并以交互方式，实现目标的途径作出决定，要求教师必须非常清楚这个目标。这是 Swan(2005) 的形容 '制作的活动明确目的' (小六），和什么克拉克和 Clarke(2004) 提议作为 ' 专注于重要的数学思想和数学重点明确向 children'(p.68)。
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2013-05-23 12:28:18
哈蒂的首席建议 （2009 年），有 earliear 的 Qne 已拟订的哈蒂和廷珀利 （2007 年），是反馈是学生的成绩主要影响因素之一。反馈的关键要素是学生接受信息 '而我呢？'，'我怎样？'，和 '而我呢下, 一步呢？'。建议学生的目标，并以交互方式，实现目标的途径作出决定，要求教师必须非常清楚这个目标。这是 Swan(2005) 的形容 '制作的活动明确目的' (小六），和什么克拉克和 Clarke(2004) 提议作为 ' 专注于重要的数学思想和数学重点明确向 children'(p.68)。
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