|
关注：1
2013-05-23 12:21
求翻译：Research suggests that neither attitude nor achievement is dependent on the other; rather, they interact with each other in complex and unpredictable ways. For example, data from the Second International Mathematics Study indicate that Japanese students had a greater dislike for mathematics than students in other count是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
Research suggests that neither attitude nor achievement is dependent on the other; rather, they interact with each other in complex and unpredictable ways. For example, data from the Second International Mathematics Study indicate that Japanese students had a greater dislike for mathematics than students in other count
问题补充： |
|
2013-05-23 12:21:38
研究表明，既不態度也成就是依賴於其他的，相反，它們相互影響的複雜和不可預知的方式。例如，從第二次國際數學研究的數據表明，日本學生有更大的反感比在其他國家的學生的數學，即使日本的成就是非常高（麥克奈特等，1987）。最近的研究表現出日益複雜的情意升值;原來的嘗試來衡量對數學的態度顯得分外原始，因為我們目前的知識和經驗，在該地區（星彩，1987年）。
|
|
2013-05-23 12:23:18
研究表明,無論是態度也沒有實現取決於其他的;相反,他們互相在復雜和難以預測的方式。 舉例來說,從第二屆國際數學研究數據表明,日本學生有一個更大的不喜歡數學於學生在其他國家,即使日本成就是非常高(麥克奈特et al,1987年)。
|
|
2013-05-23 12:24:58
正在翻译，请等待...
|
|
2013-05-23 12:26:38
研究表明態度和成就都不是依賴于其他 ；相反，他們彼此之間進行交互的複雜和不可預知的方式。例如，資料從第二次國際數學研究表明日本學生在其他國家，更討厭數學比學生即使日本成就是非常高 (麥肯奈特 et al，1987年)。最近的研究表現出日益增長的複雜性賞析情感領域 ；原始的嘗試來衡量對數學的態度似乎非常原始的鑒於我們目前的知識和 (許，1987年） 領域的經驗。
|
|
2013-05-23 12:28:18
调查表明态度和成就都不依赖于另一个；更确切地说，他们在复杂和不可预知的路线与彼此互动。例如，从第二个国际性组织数学研究的数据表示日本学生为数学有更重大的不喜欢比在其他国家的学生，即使日本成就是很高的 ( McKnight 等等， 1987 年 )。最近的学科为影响的域的复杂性展览成长的感谢；朝着数学测量态度的原始尝试格外看起来原始的，考虑到我们的在 ( 更引导， 1987 个 ) 地区的当前知识和经验。
|
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
