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2013-05-23 12:21
求翻译：What do we learn from this girl's concept maps? The first one is not well structured but things are put together appropriately (that is, appropriate to the domain 'fractions') whereas 'to calculate' and 'number' are separated on the sheet, possibly because in the problems of the first series there was nothing 'to calcu是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
What do we learn from this girl's concept maps? The first one is not well structured but things are put together appropriately (that is, appropriate to the domain 'fractions') whereas 'to calculate' and 'number' are separated on the sheet, possibly because in the problems of the first series there was nothing 'to calcu
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
從這個女孩的概念圖中我們可以了解什麼？第一個是結構良好的，但東西都放在一起適當（即適當域的分數），而'計算'和'數字'表上的分離，可能是因為在第一個系列的問題，有是什麼“計算”，“數量”是指“整數”在Simone的頭腦。
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2013-05-23 12:23:18
什麼是我們從這名女童的概念圖? 第一,是不完善,但事情放在一起適當(即,適當的域名分數');而“計算”和“數目”是分開的表,可能是因為在該問題的第一系列沒有“計算”和“數目”指“integer”西蒙的心態。
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2013-05-23 12:24:58
我們從這個女孩的概念地圖學會什麼？ 第一個不是好構造，但是事適當地被彙集(即合適到領域『分數』)，而『計算』和『數字』在板料被分離，可能，因為在第一個系列的問題沒什麼『計算』，并且『數字』意味『整數』在Simone的頭腦裡。
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2013-05-23 12:26:38
我們從這個女孩的概念圖學什麼？第一個不好的結構，但事情被適當地放在一起 （到域 '分數'，即適用） 而 '來計算' '數' 分隔頁面上，可能是因為第一系列的問題沒有什麼' 來計算'，和 '數' 是指 '整型' 西蒙的銘記。
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2013-05-23 12:28:18
我们向什么学习这个女孩的概念绘制？第一个不好地被组织但是事情是适当地综合起来 ( 也就是说，适合域 ' 小部分 ') 鉴于 ' 计算 ' 和 ' 数字 ' 被在单子上分开，可能因为在第一系列的问题中什么也没有 ' 计算 '， ' 数字 ' 意味着 ' 整数 ' 在 Simone 的头脑中。
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