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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:教师如果老使用同种教学方式,会使学生产生厌烦情绪,降低一部分学生的学习效率。因此教师要根据学生的心理特点、思维规律,用生动感人的语言,打动学生的心灵,调动学生的情绪,创设最佳教学情境。为此在课堂上,教师应多为学生创造学习氛围,如创设学生成功的情境,让学生时常感到成功感和成就感,以便进一步激发他们学习的内在动力。如让书法漂亮的学生多上黑板板书,让发音较准的学生多朗读、领读,让思维敏捷的学生先回答问题,让善于观察的学生纠正错误,让反应慢的学生多回答低难度的问题。尽量让每个学生多动脑、动口、动手,同时教师应把握好教学脉搏,力争在教学中做到“小梯度、多台阶、快节奏、高密度”。为了配合学习氛围的形成,教师的教学形式宜灵活多样,可以是精讲,也可是什么意思?

待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有
教师如果老使用同种教学方式,会使学生产生厌烦情绪,降低一部分学生的学习效率。因此教师要根据学生的心理特点、思维规律,用生动感人的语言,打动学生的心灵,调动学生的情绪,创设最佳教学情境。为此在课堂上,教师应多为学生创造学习氛围,如创设学生成功的情境,让学生时常感到成功感和成就感,以便进一步激发他们学习的内在动力。如让书法漂亮的学生多上黑板板书,让发音较准的学生多朗读、领读,让思维敏捷的学生先回答问题,让善于观察的学生纠正错误,让反应慢的学生多回答低难度的问题。尽量让每个学生多动脑、动口、动手,同时教师应把握好教学脉搏,力争在教学中做到“小梯度、多台阶、快节奏、高密度”。为了配合学习氛围的形成,教师的教学形式宜灵活多样,可以是精讲,也可
问题补充:

  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
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  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
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  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
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  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
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  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
 
 
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