求翻译：者从肖像表征中认出字母。(3)词义了解。根据字一母的组合，在护自理词典中查找词的意义。曰)句子加_I_。即在阅读中，从左向石，连续认读各个单词，;{_目_连初中学生英语阅读策略研究词成句，进而理解整个句子的意义。这种模式解释了阅读理解过程中的某些现象，女n对词义的理解和句法结构的掌握在理解文章的过程中起重要作用。随着研究的深入，有人开始怀疑这一模式，因为它忽略了读者记忆里已有知识所起的作用。2是什么意思？