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2013-05-23 12:21
求翻译：In particular, their results point to the poor ‘treatment’ of the subject in US texts. Relying heavily on the memorisation of repeated facts, names and dates, US textbooks lack depth and subtlety. This is especially apparent in the tendency to oversimplify the reality experienced by victims of the bomb, to oversimplify是什么意思？ 待解决
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In particular, their results point to the poor ‘treatment’ of the subject in US texts. Relying heavily on the memorisation of repeated facts, names and dates, US textbooks lack depth and subtlety. This is especially apparent in the tendency to oversimplify the reality experienced by victims of the bomb, to oversimplify
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
尤其是，他们的研究结果指出，穷人的'待遇'在我们文本的主题。大量依靠背诵重复的事实，名称和日期，我们的教科书缺乏深度和微妙。在炸弹的受害者所经历的现实简单化的倾向，简单化作出的决定，投下炸弹，并通过包括一些活动，旨在发展的历史证据的解释分析技能的倾向，这一点尤其明显。相反，英语的历史教科书往往包括从事叙述的程度较高，其中包括众多的观点，与有关源和图像交叉引用，方法，使学生觉得历史“所需的理想（第164页的活动） 。
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2013-05-23 12:23:18
特别是,他们的成绩差点的“待遇”,这一主题在我们的案文。 严重依赖事实的記憶一再的名称和日期,美国教科书缺乏深度和微妙之处。 这是简单化的倾向,尤其是在明显的受害者所经历的现实的炸弹,简单地概括就是作出该决定的倾向,包括炸弹和通过几个活动,旨在为发展中国家的解释分析技能的历史证据。
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2013-05-23 12:24:58
特别是，他们的结果点到恶劣的`治疗’主题在美国文本。 沉重依靠重覆的事实、名字和日期的熟记，美国课本缺乏深度和微妙。 这是特别明显的在倾向过分简单化炸弹的受害者体验的现实，过分简单化制造决定空投炸弹和通过倾向包括瞄准的少量活动开发分析技能为历史证据的解释。 相反，英国历史教课书倾向于包括高度参与的记叙文包括一许多透视，相互参照以相关的来源和成像，并且接近使能学生期望理想对`的活动历史上认为’ (p。 164).
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2013-05-23 12:26:38
特别是，它们的结果指向差 '治疗' 我们的案文中的主体。美国教科书依赖的重复的事实、 姓名和日期的两点意见，缺乏深度和细微之处。这是决定的炸弹的得不偿失，受害者得不偿失制作的投下炸弹，并通过包括几个活动旨在解释的历史证据的分析技巧发展的趋势的生活现实的倾向尤为明显。相反，英语的历史教科书通常包括较高程度的动人的说明，包括多角度，杂交方法所需的让学生历来认为理想的活动与有关来源和意象，引用 （体育 164）。
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2013-05-23 12:28:18
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