|
关注：1
2013-05-23 12:21
求翻译：Clearly, five minutes of talk, or a single paragraph of reading, has little chance of including a given student’s i+1. Rather than take a more careful aim at that student’s needs, rather than “over-individualizing” instruction, it is far easier to increase the amount of comprehensible input. Again, if the input is enou是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
Clearly, five minutes of talk, or a single paragraph of reading, has little chance of including a given student’s i+1. Rather than take a more careful aim at that student’s needs, rather than “over-individualizing” instruction, it is far easier to increase the amount of comprehensible input. Again, if the input is enou
问题补充： |
|
2013-05-23 12:21:38
显然，5分钟的通话，或单段的阅读，包括给予学生的I +1的机会不大。而不是采取在该学生的需要更仔细的目的，而不是“超有个性的”指令，它是更容易增加可理解输入量。再次，如果输入是不够的，“I +1”将提供。
|
|
2013-05-23 12:23:18
显然,五分钟的通话,或一个单一的段落的阅读,就没有什么机会包括给定学生的i+1。 而不应采取一个更为谨慎,旨在学生的需要,而不是“无个性化”教学,又要容易得,以增加理解输入。 再次,如果输入是足够,“i+1”将被提供。
|
|
2013-05-23 12:24:58
清楚地，五分钟谈话或者读书唯一段，有包括一名被测量的学生的i+1的少许机会。 而不是采取一更加仔细瞄准学生的需要，而不是“在赋予个性”指示，它是更加容易增加相当数量可理解的输入。 再次，如果输入是足够，将提供“i+1”
|
|
2013-05-23 12:26:38
显然，五分钟的谈话或单个段落的阅读，很少有机会包括给定的学生，我 + 1。而不是更仔细瞄准那个学生的需要，而不是"over-individualizing"指令，容易得的可理解性输入金额增加。再次，如果输入是不够的"我 + 1"将提供。
|
|
2013-05-23 12:28:18
|
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
