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2013-05-23 12:21
求翻译：I begin my argument by situating this article in traditional learning environments research and in my own trajectory from using learning environment scales to recognizing the need for a different theory and methodology for analyzing learner- environment relationships. I outline a phenomenological theory of knowing and 是什么意思？ 待解决
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I begin my argument by situating this article in traditional learning environments research and in my own trajectory from using learning environment scales to recognizing the need for a different theory and methodology for analyzing learner- environment relationships. I outline a phenomenological theory of knowing and
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
本文由情境学习环境扩展到认识到需要不同的理论和方法分析学习者与环境的关系在传统学习环境的研究，并在自己的轨迹，从我开始我的论点。我勾勒出唯象理论的认识和学习，让我的学习环境采取综合办法。生活世界的分析理论在这样的个人和环境的一种方式。我查询到生活世界，使我得出结论认为，在教学实践中，我们需要一个团结的意识，使学生和教师从'我们'的角度进行学习。
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2013-05-23 12:23:18
我开始我的论据,置身于这一条在传统的学习环境研究和在我自己学习环境的扩展,使用轨迹从认识到需要有一个不同的理论和方法分析学习者的环境的关系。 我概括了一个惊讶的理论认识和学习,使我能够采取一种全面的方法来向学习者的环境。 lifeworld分析是一种个人和环境的理论化的这种方式。
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2013-05-23 12:24:58
我通过位于这篇文章开始我的论据在传统学习环境研究和在我自己的弹道从使用学习环境标度到认可需要对于不同的理论和方法学为分析学习者环境关系。 我概述知道的一种现象学理论，并且学会那允许我接受全部方法对学习者环境。 Lifeworld分析是推理个体和环境方式这样。 我的询问到lifeworlds里带领我认为，在实践教，我们需要允许学生和老师参与学会从`透视我们’团结的感觉。
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2013-05-23 12:26:38
我开始由传统的学习环境研究中的这篇文章放在我的论点，在我自己的轨迹，从使用的学习环境中可以扩展到认识到，需要不同的理论和方法论分析学习环境的关系。我概述唯象理论的认识和学习，让我可以采取全面的方法来学习环境。生活分析是理论个人和环境的这种方式方法。曼荼罗探讨导致我得出的结论，在教学实践中，我们需要允许从事视角 '我们' 学习的学生和教师的团结一致的。
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2013-05-23 12:28:18
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