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2013-05-23 12:21
求翻译：Perceptions in the pre-school children's development have special meaning and function. Preschool children's perceptions of the ability development requires a lot of direct experience, parent-child activities provided a lot of sight, hearing, touch, directly experience; And in parent-child activities, children educatio是什么意思？ 待解决
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Perceptions in the pre-school children's development have special meaning and function. Preschool children's perceptions of the ability development requires a lot of direct experience, parent-child activities provided a lot of sight, hearing, touch, directly experience; And in parent-child activities, children educatio
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在学前儿童的发展的看法，有特殊的意义和作用。能力发展学前儿童认知大量的直接经验，亲子活动，提供了很多的视线，听觉，触摸，直接经验;和亲子活动，儿童教育工作者积极有孩子们的活动目标，组织，刺激婴儿创造一个有利的环境，丰富他们的生活经验，学前儿童的儿童语言的发展，使感知，观察，以提高孩子的记忆，想象，高级思维的心理过程的发展奠定了基础。
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
悟性在幼稚园儿童发育有特别意思和作用。 能力发展的学龄前儿童的悟性要求很多直接经验，活动提供很多视域的父母孩子，听力，接触，直接地体验; 并且在父母孩子活动，儿童教育工作者活跃地有儿童的活动的客观组织，创造一个有利环境为婴儿刺激，丰富他们的生活经验，幼稚园儿童的儿童的语言牌子悟性，观察的发展改进儿童记忆，想像力，前辈认为心理工艺过程开发打基础。
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2013-05-23 12:26:38
学龄前儿童发展的看法有特殊的意义和作用。学龄前儿童认知能力发展的需要大量的直接经验、 亲子活动提供了大量的视线，听到，触摸、 直接经验 ；亲子活动，在儿童教育工作者积极有客观组织孩子们的活动，创造有利的环境，为婴儿的刺激，丰富他们的生活经验，发展的学龄前儿童儿童语言使认知，观察到提高儿童记忆、 想象、 高级思维心理过程的发展奠定了基础。
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2013-05-23 12:28:18
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