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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:根据笔者的观察,在传统英语阅读课上,教师占有绝对的主导地位,他们在阅读教学中教师过分地重视了词汇和语法教学,阅读课变成了语法分析课或单词讲解课,忽略阅读能力的培养,他们根据自身的知识、经验、思维方式和理解方式把握阅读文本,学生只是被动或被迫地接受教师的理解,并不能进行真正的阅读训练。遇到生词的时候,教师主要以讲解为主,忽视训练学生根据上下文推断词义的技巧,略读和跳读、预测等其他必要的阅读技巧。阅读能力也是语篇分析能力,包括了解上下文的逻辑关系、段落的过渡、衔接、文章结构、写作风格等等,这些常常被教师忽视。长期下去,阅读课就变成单纯的单词短语的讲解课;而在错误的指导下,学生习惯分析语言的细枝末节,就不重视对语篇的整体把握,分析、归纳、是什么意思?

待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有
根据笔者的观察,在传统英语阅读课上,教师占有绝对的主导地位,他们在阅读教学中教师过分地重视了词汇和语法教学,阅读课变成了语法分析课或单词讲解课,忽略阅读能力的培养,他们根据自身的知识、经验、思维方式和理解方式把握阅读文本,学生只是被动或被迫地接受教师的理解,并不能进行真正的阅读训练。遇到生词的时候,教师主要以讲解为主,忽视训练学生根据上下文推断词义的技巧,略读和跳读、预测等其他必要的阅读技巧。阅读能力也是语篇分析能力,包括了解上下文的逻辑关系、段落的过渡、衔接、文章结构、写作风格等等,这些常常被教师忽视。长期下去,阅读课就变成单纯的单词短语的讲解课;而在错误的指导下,学生习惯分析语言的细枝末节,就不重视对语篇的整体把握,分析、归纳、
问题补充:

  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
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  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
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  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
According to author's observation, in the traditional English reading class, the teacher holds the absolute dominant position, they the teacher have taken the glossary and the grammar teaching excessively in the reading teaching, the reading class turned the grammar analysis class or the word explan
  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
Under author of observation, in traditional English reading class Shang, teachers occupies absolute of led status, they in reading teaching in the teachers too to attention has vocabulary and syntax teaching, reading class became has syntax analysis class or Word explained class, ignored reading abi
  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
 
 
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