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2013-05-23 12:21
求翻译：Rewards and punishments may be a mainstay of the teaching-learning process, but they are not the only tools in teachers' arsenal. Dornyei #2001: 119# believes that 'the spectrum of other potentially more effective motivational strategies is so broad that it is hard to imagine that none of them would work'是什么意思？ 待解决
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Rewards and punishments may be a mainstay of the teaching-learning process, but they are not the only tools in teachers' arsenal. Dornyei #2001: 119# believes that 'the spectrum of other potentially more effective motivational strategies is so broad that it is hard to imagine that none of them would work'
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
奖励和惩罚可能的支柱教学过程,但并不是仅工具在教师的武库。 德尔涅伊#2001年:119#认为“这频谱的其他可能更有效的激励战略是如此广泛,很难想象,它们没有一个工作”
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2013-05-23 12:24:58
奖励和处罚也许是教学习的过程的中流砥柱，但他们不是唯一的工具在老师的武库。 Dornyei #2001 ： 119#相信‘范围其他潜在地更加有效的诱导战略是很宽广的想象是坚硬的他们都不会运作’
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2013-05-23 12:26:38
奖励和惩罚可能是支柱的教学学习过程中，但他们不是教师的武库中的唯一工具。Dornyei # 2001年: 119 # 认为 '的其他可能更有效激励策略的谱是如此广泛很难想象他们都不会工作'
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2013-05-23 12:28:18
奖惩可能是教学过程的主体，但他们不是教师“阿森纳的唯一工具。 Dornyei＃2001：119＃认为，“其他潜在的更有效的激励策略的频谱是如此广泛，这是很难想象，他们没有将工作”
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