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2013-05-23 12:21
求翻译：Why did most of my students hesitate to do the reading practice I assigned them to do after class? In order to know more about this issue, I designed a cause exploration procedure like this: The teacher's side -that myself:是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
Why did most of my students hesitate to do the reading practice I assigned them to do after class? In order to know more about this issue, I designed a cause exploration procedure like this: The teacher's side -that myself:
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
为什么我的大多数学生毫不犹豫地做阅读练习，我分配给他们做后级？为了了解更多的有关这个问题的，我设计了这样一个事业的探索过程：自己老师的一面，即：
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2013-05-23 12:23:18
为什么我的大部分学生的阅读做法毫不犹豫地做我把他们交给做班后呢? 为了了解更多关于这一问题,我设计一个事业勘探程序像这样:老师的方面-,自己:
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2013-05-23 12:24:58
为什么大多我的学生犹豫做我分配他们在类以后做的读书实践？ 为了知道更多关于这个问题，我设计起因探险 做法喜欢此： 我自己的老师的边- ：
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2013-05-23 12:26:38
为什么我的大多数学生愿做做下课后交给阅读练习？为了了解更多关于这个问题，我设计了这样一个原因探索过程： 老师的侧-自己：
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2013-05-23 12:28:18
为什么我的大多数学生愿做做下课后交给阅读练习？为了了解更多关于这个问题，我设计了这样一个原因探索过程： 老师的侧-自己：
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