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2013-05-23 12:21
求翻译： One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor. Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired; the是什么意思？ 待解决
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One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do. The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor. Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired; the
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
总结了美国的立场的一种方法是声明，我们重视独创性和独立性比中国做的。
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2013-05-23 12:23:18
总结美国位置一种方式将阐明，我们比中国人更重视独创性和独立。在我们的两文化之间的对比能也看根据我们俩怀有的恐惧。中国老师是可怕的，如果技能及早没有获取，他们可能不获取;有，另一方面，没有促进创造性的可比较的仓促。
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2013-05-23 12:24:58
总结美国位置单程是阐明，我们比中国人更重视独创性和独立。 对比在我们的二文化之间能也看根据我们俩怀有的恐惧。 中国老师是可怕的，如果技能及早没有获取，他们可能不获取; 有，另一方面，没有促进创造性的可比较的仓促。 美国教育家恐惧，除非创造性及早获取了，它可能不涌现; 另一方面，技能可以以后被拾起。
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2013-05-23 12:26:38
总结美国地位的一种方式是我们重视创新和独立比中国更多。我们两个文化之间的对比也可以看到我们两个都怀有的恐惧。语文教师都是可怕的如果不及早获得技能，他们可能永远不会获得 ；另一方面，这也是没有必要急于促进创造力。美国教育工作者担心除非创造力已取得了初期，它可能永远不会出现 ；另一方面，技能可以后来捡。
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2013-05-23 12:28:18
总结美国位置的一个方法是声明我们估价新奇和独立超过中国人做。我们的二种文化之间的对照可以也被看到而言害怕我们入港停泊。中国老师是可怕的那如果技能不早获取，他们不可能被收购；有，另一方面没有可媲美急忙促进创造力。美国教育家害怕除非创造力早获取了，它不可能出现；另一方面技能可以过后被捡起。
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