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2013-05-23 12:21
求翻译：In short, the use of audio-visual media, as a supplementary teaching tool in this modern teaching methods, on the one hand that will help teachers in the experimental teaching guidance, inspiration, located the suspect, a leading role in the areas of induction, is conducive to experimental teaching objectives to improv是什么意思？ 待解决
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In short, the use of audio-visual media, as a supplementary teaching tool in this modern teaching methods, on the one hand that will help teachers in the experimental teaching guidance, inspiration, located the suspect, a leading role in the areas of induction, is conducive to experimental teaching objectives to improv
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
总之，利用电教媒体，作为辅助教学工具，在这个现代化的教学手段，一方面，这将有助于教师在实验教学中引导，启发，设疑，在感应区域主导作用
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2013-05-23 12:23:18
简而言之，使用视听媒介，作为这的一个补充教学工具将帮助实验教的教导的老师的现代教学方法，一方面，启发，找出嫌疑犯，在归纳范围的主角，有助于实验教的宗旨改进实验教学效率。另一方面，它可以是抽象现象和概念混凝土，形象化，实验技术。
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2013-05-23 12:24:58
简而言之，对视听媒介的用途，作为一个补充教学工具这将的现代教学方法，一方面帮助老师在实验性教的教导，启发，找出嫌疑犯，在归纳范围的主角，有助于实验性教的宗旨改进实验性教学效率。 另一方面，它可以是抽象现象和概念混凝土，形象化，实验性技术。 事实表示，视听由多媒介协助的指示到化学实验、学生被带来强健和生命力气体，它里是通过此，图象、动画、录影、声音等等。 情景的创作，刺激兴趣和通过困难，静止突出关键断裂作为动态学生的发展认为和培养学生的能力打破一个唯一实验的传统教的模型，保证认为在图象和抽象认为的学生平行，很大地改进教室教的实验的质量
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2013-05-23 12:26:38
总之，使用视听媒体，作为补充教学工具在这现代教学方法中，一方面，将有助于教师在实验教学指导下，灵感，位于犯罪嫌疑人，在感应方面的主导作用，有利于实验教学目标，提高实验教学的效率。另一方面，它可以是抽象的现象和概念混凝土、 可视化、 实验技术。事实表明，视听多媒体辅助教学入化学实验，学生们带来了生机和活力的气体，它是通过此，图像、 动画、 视频、 声音、 等创设情景，激发兴趣、 突出重点突破静态为动态的困难，发展学生的思维，培养学生打破传统教学模式的一次实验的能力以确保学生形象思维与抽象思维并行，大大提高了课堂教学质量的实验
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2013-05-23 12:28:18
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