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2013-05-23 12:21
求翻译：Responding to this agenda Nonaka and Takeuchi focus on the way individual creativity contributes to the growth of collective knowledge, while Nelson and Winter focus on the extrarational learning processes that lead the collective to develop routines and so learn as a cognizing entity in its own right.是什么意思？ 待解决
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Responding to this agenda Nonaka and Takeuchi focus on the way individual creativity contributes to the growth of collective knowledge, while Nelson and Winter focus on the extrarational learning processes that lead the collective to develop routines and so learn as a cognizing entity in its own right.
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
为了应对这一议程野中和竹内重点途中个人的创造性贡献的集体知识的增长，而纳尔逊和温特专注于extrarational学习过程，导致集体开发例程，所以学习作为自己的权利cognizing实体。
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2013-05-23 12:23:18
反应这个议程Nonaka和在方式单独创造性的竹内焦点造成集体知识成长，而纳尔逊和冬天集中于带领集体开发惯例和的extrarational学习的过程，因此因本身之能力学会作为cognizing个体。
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2013-05-23 12:24:58
反应这个议程Nonaka和Takeuchi焦点在方式单独创造性对集体知识成长贡献，而纳尔逊和冬天集中于带领集体开发惯例和的extrarational学习进程，因此因本身之能力学会作为cognizing的个体。
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2013-05-23 12:26:38
对这一议程中郁次郎和竹内专注于个人的创造性贡献，集体的知识，而纳尔逊和冬季焦点的发表学习进程的领导集体开发例程，所以学习作为认知实体在其自己的权利的方式作出反应。
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2013-05-23 12:28:18
应答这项议程 Nonaka 和 Takeuchi 着重于方法个人创造力为集合知识的成长撰稿，而纳尔逊和冬天着重于导致的超合理学习过程集体发展日常工作所以在其自己的权利方面作为一个认识实体学习。
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