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2013-05-23 12:21
求翻译：Effects beyond classroom. The effects of interpretation anxiety did not limit them selves to the here and now in students’ learning and performance, but extended far beyond the interpretation classroom. The effects were most obvious in the day or night leading up to interpretation class. Except for two students who rep是什么意思？ 待解决
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Effects beyond classroom. The effects of interpretation anxiety did not limit them selves to the here and now in students’ learning and performance, but extended far beyond the interpretation classroom. The effects were most obvious in the day or night leading up to interpretation class. Except for two students who rep
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
效果超出了教室。
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2013-05-23 12:23:18
在教室之外的作用。解释忧虑的作用没有限制他们自已到在学生的学会和表现的此刻，而是延伸的远在解释教室之外。作用是最显然的在导致对解释类的日夜。
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2013-05-23 12:24:58
作用在教室之外。 解释忧虑的作用在学生没有限制他们自已到此刻’学会和表现，而是延伸的远在解释教室之外。 作用是最显然的在不分日夜导致对解释类。 除了报告他们致力相似的时间，并且努力到解释分类至于其他类的二名学生，其他被采访人陈列了的二者之一“战斗”或一个“飞行”反应在解释类之前。 几名学生看来是在学习。 一名学生说他通常停留了为解释类做准备直到2:00早晨，他然后会醒在6:00上午。 并且继续他的准备，虽然他的类没有开始直到10:00上午。 一个例外情况由另一名学生报告，说她甚而在她的睡眠和她的班级会议学习：
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2013-05-23 12:26:38
课堂之外的影响。解释焦虑的影响没有限制他们自己到这里和现在学生的学习和表现，但已远远超出口译课堂扩展。影响在白天或夜晚导致解释类最明显。除了两个学生报他们专门解释类其他类类似数量的时间和努力，其他受访者展示"战斗"或"航班"响应之前解释类。几个学生似乎是学习。一位学生说： 他通常熬夜，直到 2:00 上午，准备解释类和将会在 6:0 上午醒来然后他继续他的准备，尽管他的课没有开始直到 10:0 上午更极端的情况是由另一名学生，说她正在研究甚至在她的睡眠和她类会议报告：
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2013-05-23 12:28:18
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