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2013-05-23 12:21
求翻译：with three inparticular mentioned by informants, including 1) being called up to interpret in front of the class, 2) impromptu interpretation, and 3) ambiguity in the Classroom procedures variables as anxiety trigger. Several classroomprocedures were reported as sources of the interviewees’ anxiety, with three是什么意思？ 待解决
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with three inparticular mentioned by informants, including 1) being called up to interpret in front of the class, 2) impromptu interpretation, and 3) ambiguity in the Classroom procedures variables as anxiety trigger. Several classroomprocedures were reported as sources of the interviewees’ anxiety, with three
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
三inparticular由信息提供者，包括1提）被调用的类， 2 ）即兴演绎面前解释，以及3）模糊性在课堂过程变量如焦虑触发。
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2013-05-23 12:23:18
当三inparticular提及由通知者，包括1)被召集解释的在类前面， 2)即兴解释和3)二义性在教室做法可变物当忧虑触发器。几classroomprocedures报告了作为被采访人的忧虑的来源，当三inparticular提及由通知者，包括1)被召集解释在frontof类的， 2)即兴解释和3)二义性在老师的指示。
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2013-05-23 12:24:58
当三inparticular由通知者提及，包括1) 被召集在类前面解释， 2) 即兴解释和3) 二义性在 教室规程可变物当忧虑触发器。 几classroomprocedures在frontof在老师的指示报告了作为被采访人的来源’忧虑，当三inparticular) 由通知者提及，包括1被召集解释) 类， 2即兴) 解释和3二义性。
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2013-05-23 12:26:38
有三个特别提到的告密者，包括 1） 被召集来解释类、 2） 即兴的解释，和在课堂程序变量中含糊不清 3) 作为焦虑触发器。几个 classroomprocedures 被报告为被访者焦虑的来源，有三个特别提到的告密者，包括 1） 被召集来解释再拨类、 2） 即兴的解释和 3） 在老师的教学中的歧义。
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2013-05-23 12:28:18
利用三尤其提及通过提供消息者，包括 1) 被打电话给在班级前面解释， 2) 即兴解释， 3) 在 教室的歧义 程序 变量 随着 担心 扳机。一些 classroomprocedures 跟三一起作为受访者的担心的来源尤其被报告提及通过提供消息者，包括 1) 被打电话给在 frontof 中解释课， 2) 即兴解释， 3) 在老师的指示中的歧义。
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