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2013-05-23 12:21
求翻译：While the cognitive dimension is represented in the ODF it is thought that low number of participants in the ODF may have limited the number of ideas and solutions, thus restricting opportunity to learn through connecting, synthesising or create solutions from ideas proposed online. However, double-loop learning was ev是什么意思？ 待解决
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While the cognitive dimension is represented in the ODF it is thought that low number of participants in the ODF may have limited the number of ideas and solutions, thus restricting opportunity to learn through connecting, synthesising or create solutions from ideas proposed online. However, double-loop learning was ev
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
而认知维度代表了ODF它被认为是参与者ODF数低的可能限制的理念和解决方案的数量，从而限制了学习的机会，通过连接，人工合成或从创建思路提出解决方案在线。
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2013-05-23 12:23:18
当认知维度在ODF时代表被认为参加者的编号下限在ODF也许限制了想法和解答的数量，因而制约机会通过连接学会，综合或创造从在网上提出的想法的解答。然而，二重圈学会尽管这些局限是显然的，在先的讨论使显然。
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2013-05-23 12:24:58
当认知维度在ODF时代表它被认为参加者的编号下限在ODF也许限制了想法和解答的数量，因而制约机会通过连接学会，综合或创造解答从在网上提出的想法。 然而，双重圈学会尽管这些局限是显然的，在先的讨论使显然。
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2013-05-23 12:26:38
正在翻译，请等待...
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2013-05-23 12:28:18
当认知的尺寸在 ODF 中被代表时它在 ODF 中被认为是参与者的那没精神的一群可能限制了想法和解决方案数量，因此限制机会通过连接，综合学习或从在线被提议的想法创造解决方案。然而，两倍圈的知识尽管这些限制是明显的，随着之前的讨论使变得明显。
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