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2013-05-23 12:21
求翻译：implementation of small classes in the primary grades yields positive outcomes for students. Small-class effects are typically positive across student characteristics and are greater for students traditionally seen to be at risk. While these patterns are widely cited, there are a number of definitional issues that plag是什么意思？ 待解决
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implementation of small classes in the primary grades yields positive outcomes for students. Small-class effects are typically positive across student characteristics and are greater for students traditionally seen to be at risk. While these patterns are widely cited, there are a number of definitional issues that plag
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
实施小班在小学低年级产量为学生积极成果。
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2013-05-23 12:23:18
小类的实施在初级班的产生学生的正面影响。小型班的作用横跨学生特征是典型地正面的并且为学生是伟大传统上被看见是危险的危险。当这些样式广泛被援引时，有困扰研究和政策在这个区域的一定数量关于定义的问题。
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2013-05-23 12:24:58
小类的实施在初级班出产量正数结果为学生。 小类作用横跨学生特征是典型地正面的并且为学生是伟大传统上被看见是在危险中。 当这些样式广泛被援引时，有在这个区域困扰研究和政策的一定数量关于定义的问题。
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2013-05-23 12:26:38
在小学低年级的小类实现为学生产生积极的结果。小类影响通常积极跨学生特点，为学生传统上被视为能够在风险更大。虽然这些模式被广泛引用，有大量的定义问题那瘟疫研究和在这一领域的政策。
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2013-05-23 12:28:18
在最初等级中的小课的执行为学生生产肯定的结果。小课效果通常横跨学生特征是肯定的和为传统上被处理的学生是更大的是遭受危险的。当这些模式广泛地被引用时，有在这个地区折磨研究和政策的一些 definitional 问题。
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