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2013-05-23 12:21
求翻译：Therefore, on starting their discourses the expert teachers evoke a set of ideas; then, or at the same time, they explore whether such ideas are present in their pupils by direct questions. Next, on the basis of the reformulation they make of the responses of their pupils they begin the explanation of the new ideas. Th是什么意思？ 待解决
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Therefore, on starting their discourses the expert teachers evoke a set of ideas; then, or at the same time, they explore whether such ideas are present in their pupils by direct questions. Next, on the basis of the reformulation they make of the responses of their pupils they begin the explanation of the new ideas. Th
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
所以，在开始他们的演讲专家的老师召唤一套想法;然后或者同时，他们探索这样想法是否是存在他们的学生由直接问题。其次，根据再形成他们做他们的学生反应他们开始新的想法的解释。想法的发展也跟随规则节奏。提出题目，并且想法宣布;这个想法详尽阐述，被概述并且被评估。序列然后被重复。
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2013-05-23 12:24:58
所以，在开始他们的演讲专家的老师召唤一套想法; 然后或者同时，他们探索这样想法是否是存在他们的学生由直接疑问。 其次，根据再形成他们做他们的学生反应他们开始新的想法的解释。 想法的发展也跟随规则节奏。 提出题目，并且想法宣布; 这个想法详尽阐述，被概述并且被评估。 序列然后被重覆。 相反， preservice老师是严肃的much more。 他们从新的想法的介绍立刻开始他们的演讲。 这些想法提出，在这种情况下一个想法跟随另，没有支持或概括。 并且，在这项研究新任教师没出现对评估整体过程的发展感兴趣。
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2013-05-23 12:26:38
因此，在开始他们的话语专家教师唤起一套的想法 ；然后，或在同一时间，他们探索这种想法是否存在在他们直接提问的学生。下一步的基础上重新制订他们的反应使学生们的他们开始解释的新的想法。思想的发展也遵循常规的节奏。提出了一个主题和想法宣布 ；这种想法是阐述、 概括和评价。然后重复序列。相比之下，新任教师都更为严峻。他们开始他们话语立即与演示文稿的新的想法。这些想法被提出一个想法如下另一个，没有任何支持或重述的一种。此外，在这项研究新手教师似乎不会感兴趣评价发展的整个过程。
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2013-05-23 12:28:18
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