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2013-05-23 12:21
求翻译：Abstract: Reading is a main source of input for non-native English learners. Intensive English reading course has been taken as a “core ”college course in China for fifty years. However, until now the teaching of intensive reading course stilll follows the traditional patterns. The teacher is the knowledge-transmitter 是什么意思？ 待解决
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Abstract: Reading is a main source of input for non-native English learners. Intensive English reading course has been taken as a “core ”college course in China for fifty years. However, until now the teaching of intensive reading course stilll follows the traditional patterns. The teacher is the knowledge-transmitter
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
摘要：阅读是一种非母语的英语学习者投入的主要来源。已被视为一个“核心”中国高校五十年的过程中强化英语阅读课程。不过，到现在为止的精读课stilll的教学如下的传统模式。教师是知识发射机和类的支配，而学生是被动的知识recepients的。因此，students'overall语言能力的提高受到阻碍。这种情况刺激了考虑实施更有效的语言教学方法。
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2013-05-23 12:23:18
摘要:读是主要的投入为非以英语为母语的英语学习者。 密集英语读课程已被当作是一个"核心"学院课程在中国为五十年。 然而,直到现在的教学的密集读课程的传统模式stilll如下。 教师是知识的发射机和统治者的阶级,而学生是被动的知识recepients。 因此,改善学生的语文能力是阻碍整体'。 这种情况促使一个考虑,在实施一项更有效的语文教学方法。
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2013-05-23 12:24:58
摘要： 读书是输入的一个主要来源为非本土英国学习者。 密集的英国读书课在中国被采取了，一门“核心”大学课程五十年。 然而，密集的读书路线stilll教学直到现在仿效传统形式。 而学生是被动知识接收者，老师是知识发射机和类的支配者。 结果，学生’总用语能力的改善被妨害。 这个情况刺激考虑到一种执行语言教学方法的实施。
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2013-05-23 12:26:38
摘要： 阅读是输入非母语英语学习者的主要来源。英语精读课已经被用作"核心"大学课程在中国的五十年。不过，到目前为止精读课程件教学遵循的传统模式。教师是知识发射器和主类，而学生是被动的知识作为。因此，提高学生的综合语言能力被阻碍。这种情况下刺激更有效的语文教学方法的执行情况的思考。
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2013-05-23 12:28:18
摘要： 读书是输入的一个主要来源为非本土英国学习者。 密集的英国读书课在中国被采取了，一门“核心”大学课程五十年。 然而，密集的读书路线stilll教学直到现在仿效传统形式。 而学生是被动知识接收者，老师是知识发射机和类的支配者。 结果，学生’总用语能力的改善被妨害。 这个情况刺激考虑到一种执行语言教学方法的实施。
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