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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:1.阅读速度的训练。阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。在初始接触阅读课文的时候,学生往往不知道有阅读速度这一要求,在阅读时有两种常见错误:一是认为阅读就是大声朗读,就算嘴上不发声,心中也念念有词,我们称之为声读错误。二是指读错误,即习惯于逐词阅读.用手指点读,惟恐漏读文章的内容。克服这两类错误的办法是进行限时快速阅读,传授略读和跳读技巧。略读就是通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备,寻找主题句,获取大意。要有意识地培养学生找出主题句。抓住中心,使学生理解主题句与事实细节的关系。跳读就是寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握关键词,利用语法过渡词,语气转折词及时态等抓住文章脉络。是什么意思?

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1.阅读速度的训练。阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。在初始接触阅读课文的时候,学生往往不知道有阅读速度这一要求,在阅读时有两种常见错误:一是认为阅读就是大声朗读,就算嘴上不发声,心中也念念有词,我们称之为声读错误。二是指读错误,即习惯于逐词阅读.用手指点读,惟恐漏读文章的内容。克服这两类错误的办法是进行限时快速阅读,传授略读和跳读技巧。略读就是通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备,寻找主题句,获取大意。要有意识地培养学生找出主题句。抓住中心,使学生理解主题句与事实细节的关系。跳读就是寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握关键词,利用语法过渡词,语气转折词及时态等抓住文章脉络。
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  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
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  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
1.阅读速度的训练。阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。在初始接触阅读课文的时候,学生往往不知道有阅读速度这一要求,在阅读时有两种常见错误:一是认为阅读就是大声朗读,就算嘴上不发声,心中也念念有词,我们称之为声读错误。二是指读错误,即习惯于逐词阅读。用手指点读,惟恐漏读文章的内容。克服这两类错误的办法是进行限时快速阅读,传授略读和跳读技巧。略读就是通过整体粗读,领略内容大意,帮助理解,为细读作准备,寻找主题句,获取大意。要有意识地培养学生找出主题句。抓住中心,使学生理解主题句与事实细节的关系。跳读就是寻找所需信息,如年代、数字、人名、地名等把握关键词,利用语法过渡词,语气转折词及时态等抓住文章脉
  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
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  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
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  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
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