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2013-05-23 12:21
求翻译：I am using this rather catch-all term to describe the multitude of issues that matter to students in the classroom, in addition to the expectations of the teacher. Eliciting what matters will be problematic, given that the research tools, such as interviews, occur after events, and are highly contextualised, not least 是什么意思？ 待解决
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I am using this rather catch-all term to describe the multitude of issues that matter to students in the classroom, in addition to the expectations of the teacher. Eliciting what matters will be problematic, given that the research tools, such as interviews, occur after events, and are highly contextualised, not least
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
我使用這個追趕一詞來形容此事的學生在課堂上除了老師的期望，許多問題。引出哪些事項將存在問題，研究工具，如訪談，發生事件後，高度contextualised，不是至少在採訪人創建一個新的關係。
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2013-05-23 12:23:18
我利用這一點而涵蓋所有詞來描述的許多問題,學生在課堂上,除了期望的教師。 爭取什麼事項將是一個問題,因為這項研究工具,例如面試,之後發生的事件,並高度contextualised,至少是在該人面試會創建一個新的關系。
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2013-05-23 12:24:58
除老師的期望之外，我使用此寧可捉住所有期限描述在教室事關對學生的許多問題。 不最少得出什麼事態將是疑難的，假設研究工具，例如採訪，發生，在事件和高度放在上下文中之後，因為人採訪創造一個新的關係。
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2013-05-23 12:26:38
我正在使用此而捕獲全部術語來描述眾多的問題，對學生在教室裡，除了老師的期望。考慮到的研究工具，例如面試之後的事件，, 發生和高度語境化，並非最不重要，有面試的人創建一個新關係將很成問題，那裡問出了什麼問題。
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2013-05-23 12:28:18
我使用这相当描述除了老师的预期对在教室的学生而言要紧的大量的问题的放各种各样东西容器条款。得出要紧的将是有问题的，考虑到那调查工具，例如会见，发生在事件之后，高度被 contextualised，不会见的人创造的在那的最低程度一种新关系。
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