在一些大城市，刚上幼儿园的孩子就开始忙着参加各种号称“激发学习潜能、增加竞争优势”的培训，双休日都变成了“双学日”。而为了迎合家长需求，打着“培养孩子”旗号的早期教育市场也越来越庞大。在这繁忙景象的背后，各种拔苗助长、“伤仲永”式的早教行为正在给低龄孩子带来伤害。
早教班忙着揽生源
小孩童提前学本领
一个周末，在北京一所幼儿园门口，一名正送孩子上学的薛姓妈妈告诉记者：“虽然孩子刚4岁，但受同事们的影响，我脑子里的弦已经绷上了，开始考虑孩子幼升小和以后的问题。”她一个同事的孩子正上幼儿园大班，周一到周五的晚上分别安排了数学思维训练、绘画、围棋、跆拳道、识字课，周末白天学钢琴和英语，一共报了7个班。
许多家长都希望年幼的子女能多识字、会更多的加减法，还要学珠心算、围棋、舞蹈等特长；上海还出现了从美国引进的幼儿EMBA课程（“E”代表早期“Early”），根据MBA理念设置，从小培养孩子的知识运用能力、领导能力……以前，说的都是高考的孩子累，今天，越来越多的幼儿园、小学低年级孩子也忙个不停。
一名从事教育工作的妈妈忧心地说：“我明知道很多做法违背了教育规律，可还要去做。没办法，要是孩子长大后在社会上没有竞争力，我这个母亲负不起责任啊。”有“忧患意识”的家长还有很多，北京市海淀区一名王姓家长说，孩子只有现在“苦”点、多长本事，以后才能进好学校、找到好工作。获取幸福人生的压力就这样过早地传递到低龄孩子身上。
而一些早教、家教培训机构正趁此机会，把钱赚得不亦乐乎。他们瞄准孩子，四处推广声称国际先进的早教教法、早教试验等，而且价格不菲。“天价早教班”在许多城市并不鲜见，目前深圳的早教机构每节课的价格从80元到260元不等，家长如果想享受优惠，常需要一次性购买1万多元的课程。
不过在高收费的背后，常有一些早教班华而不实、名不副实。杭州一名李女士花费8000多元报的所谓科学早教班，却只是让孩子玩玩具、做些亲子游戏，这让李女士大失所望。
童年本是玩时光
过早“开发”难承受
低龄孩子早辛苦的现象引发了很多忧虑。一些专家表示，幼儿的发育还没有成型，不仅智力上无法消化过多的知识内容，体力上也不能承受过多的形体、体育训练，提前“开发”带给孩子的伤害可能是非常严重的。
记者采访到了这样两个孩子：二年级的豆豆现在在学校上课时很不专心，因为他觉得“这些在课外班早就学过了，听不进去”。可在课外班时，豆豆觉得自己是花钱来上课的，那里的老师没权管自己，也不认真听。而小浩从幼儿园起就被父母推着去练乒乓球，现在一看见乒乓球就厌烦，还总想跟父母对着干，一放假只愿意在家看电视、上网。
中国青少年研究中心研究员孙云晓认为：“虽然成年人的目的是为了让孩子多学东西，有机会上重点小学，但孩子不能理解和承受，可能还没上学就开始厌学了，觉得自己不能胜任，有挫折感。把小学的课程搬到幼儿阶段，对幼儿的测试标准小学化，都不利于这个阶段孩子的身心发展。”
教学内容前移也会导致幼小衔接问题。北京一名庄姓小学老师认为：“幼儿教师和小学教师的教育理念、方法不相同，重复而混乱的学习会破坏孩子正常的认知过程，让孩子形成不良学习习惯，影响孩子一生。”更让一些专家担心的是，这甚至会影响整个教育事业的有序发展。
童年本是一生中最美好的时光，却因过早地“开发”变得沉重。北京教育科学研究院程晗指出，对考试有关内容的“教育过度”，以及对考试无关内容的“教育不及”现象，正在向我们发出橙色预警。这会抹杀孩子原有的天真、烂漫和想象力，使得许多孩子“不会玩”，“没人一块儿玩”，或者“没什么可玩的”；还可能出现焦虑、抑郁和自闭心理，给孩子的成长造成隐性杀伤力，对他们以后融入班集体和社会都非常不利。同时，过早辛苦学习引起的近视率高、体能不达标、生活自理能力差等问题，也会损害孩子的健康。
